Moodle est une plateforme d'apprentissage en ligne (LMS, Learning Management System) destinée à fournir aux enseignants, administrateurs et apprenants un système unique robuste, sûr et intégré pour créer des environnements d'apprentissages personnalisés.
Utilisée dans la plupart de nos établissements, cette formation constitue une introduction à l'utilisation de Moodle. (Prérequis : Utilisation Internet et d'un PC, expérience d'enseignement)
Jeudi 19 novembre 2020
13h30 - 16h30
En présentiel ou à distance en fonction des contraintes et des inscrits
Jeudi 27 Mai 2021
13h30 - 16h 30
En visio
Jeudi 3 déc. 20
13h30 -17h
ISAE
Plusieurs paramètres doivent être soigneusement pesés : pourquoi évaluer ce travail par les pairs, en vue d'un apprentissage ou d'un verdict ? Quels outils d'évaluation fournir aux étudiants pour obtenir une objectivité minimale ? Quels outils pour leur permettre de formuler des commentaires acceptables et constructifs aux autres étudiants ? Comment éviter la collusion et obtenir des notes significatives, si vous avez besoin de notes ?
L'un des outils majeurs de cette évaluation est la grille "critériée" qui va servir de support d'évaluation aux étudiants. Elle doit être parfaitement lisible, sans ambiguïté aucune, ni interprétation possible afin de garantir une évaluation impartiale et cohérente. L'autre outil majeur est le sandwich. Si si. Venez constatez par vous-même !
Mercredi 10 Fevrier 2021
13h30 - 17h30
Sur Zoom
1/Quelles sont les motivations qui conduisent les enseignants à tester de nouvelles pratiques d'enseignement ?
2/ Présentation des différentes expériences menées et le bilan qui en a été tiré par l'enseignante et par les élèves.
3/ Quelles pourraient être les pistes d'amélioration ?
4/ Quelles sont les nouvelles méthodes pédagogiques ou les nouveaux outils vers lesquels on pourrait se tourner dans un futur proche ?
Jeudi 10 juin 2021
14h - 17h
en visio
Évaluer les travaux des étudiants est une tâche courante mais difficile. Que l'évaluation soit formative ou sommative, elle se doit d'être aussi équitable et juste que possible. Les barèmes traditionnels offrent une grande souplesse au correcteur et sont familiers aussi bien à ces derniers qu'aux étudiants. Ils entrainent malheureusement une grande variation des notes attribuées à des travaux pourtant objectivement similaires, soit du fait du nombre de correcteurs impliqués, soit du fait de la quantité de travaux à corriger.
Les grilles "critériées" permettent une évaluation moins subjective, elles permettent en particulier de réduire les écarts entre évaluateurs. Vous en avez peut-être rencontré des exemples dans certains ateliers Défi Diversités, en particulier celui sur l'évaluation par les pairs, ou celui sur l'approche par compétences.
Dans cet atelier, nous caractériserons les grilles critériées, puis vous construirez des grilles critériées adaptées à vos besoins d'évaluation.
Jeudi 25 Mars 2021
13h30 - 16h30
sur Zoom